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从国家执业医师口腔类技能考试层面探讨口腔医(2)

来源:上海口腔医学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-17
作者:网站采编
关键词:
摘要:(二)考生技能水平参差不齐。 从实际情况来看,临床过程中一些实习带教医生专业素质偏低,实践操作不规范,其个人习惯往往会对医学生临床水平造成影

(二)考生技能水平参差不齐。

从实际情况来看,临床过程中一些实习带教医生专业素质偏低,实践操作不规范,其个人习惯往往会对医学生临床水平造成影响。

(三)考生技能水平与实习教学医院条件关系密切。

实际考试结果显示,考生工作或实习单位级别往往与其成绩呈正相关的关系。相比于民营医疗机构的考生,来自于公立卫生机构的考生往往具备更高的临床技能水平,其操作规范性也更胜一筹。究其原因,主要在于单位学习风气、临床水平、操作要求等因素的影响[5]。基于此背景,有必要为考生提供更高的深造或进修平台,帮助其实现更好的发展。

三、教学建议

一般情况下,考生实际操作能力往往能够通过考试成绩来加以反映。实际结果显示,口腔类考生往往在如下三项考试中得分较少,分别为牙髓活力测试、X线片、实验室检验。

在此基础上,笔者对高等医学院校及实习医院提出以下几点建议:

(一)积极构建学生技能水平实习管理信息库,全面整合学生实习信息、资格考试信息以及职称晋升信息,通过信息建档的方式构建纵向的个人职业生涯发展轴,为学生实践技能培养质量的评估提供关键性的指标。做好同相关实习单位的接洽与沟通工作,将反馈信息用于改进教学方法并提高教学质量。

(二)医学院的领导要加大对临床教学的投入,将国际以及国内在口腔医学教育改革领域所获得的先进经验以及一流成果运用其中,采用以多媒体仿真头模系统为代表的一系列现代化教学方式,使口腔实习学生能够获得更多的机会进行临床操作。

(三)在实习生踏入实习岗位时,相关部门应当对他们开展培训,根据实习生的具体情况制定教育培训内容。一方面,必须注重实习生医德方面的教育;另一方面,则教授他们同患者之间如何进行沟通和交流,并帮助他们树立相应的医疗法律意识,使他们在岗位上学会如何更好地保护自己。

(四)结合执业医师实践技能考试的具体特征构建科学、合理的考核评价体系,明确考核标准。在对学生临床操作技巧进行培训时应当采用模拟多站考试的方式,带教老师利用抽签选题的方式对学生开展考核,主要考核两方面内容:一是临床综合;二是口腔专业操作。这种方式的运用可以最大限度提升考核的真实性,让成绩更贴近学生实际。针对那些考核中没有通过的学生,必须将他们集中到一起开展培训,确保离院时每个人都做到考试合格。

(五)学生实习效果是否能够得到保证,带教老师的优劣以及传帮带的方式方法显得尤其重要,因而在实践中必须激发带教老师的主动性。在此过程中,医院应当做好两方面工作:一是选调一些专业水平高且具有强责任心的医生作为带教教师,带领实习生在医院一线开展工作;二是建立一套科学、完善的激励机制,让带教老师的福利待遇能够得到充分保障,确保带教老师在辛苦的同时能够获得晋升、评优等回报,充分激发他们的积极性,以此确保临床教学质量稳步提升。

对于一名口腔医生而言,不仅需要掌握相应的理论以及实践知识和技能,同时还必须妥善处理整体同局部两者间的关系。不仅如此,无论是基层医疗机构还是考生本人都必须将努力的重点放在实际操作上,注重能力的培养,并加强理论学习,进而使考生所具备的知识以及技术水平都符合一名真正口腔医生的要求。

每年度的国家执业医师资格考试是医师执业准入考试,通过对申请医师资格者专业知识以及实践技能的考察来评判是否赋予其准入资格。就目前而言,国内执业医师资格考试主要分为两个部分,分别为理论考试以及实践技能考试,笔者有幸担当十余年口腔实践技能考试的主巡考工作,通过考试发现目前的口腔医学生存在的一些问题。通过多年的巡考工作,以及考试前后的沟通交流活动,对医疗工作的实际需求有了一个深刻的认知,与此同时,还对我市口腔医学考生的专业能力有了一个基本的把握。在此基础上,笔者将多年经验加以总结,就口腔医学考生存在的问题进行初步讨论。

一、口腔执业医师实践技能考试情况和问题

参加口腔执业医师实践技能考试考生的普遍情况:

(一)为病人服务意识较薄弱

考试过程中,许多考生都未能摆正自身定位,并未将病人摆在中心地位,因此其接待病人的方法便稍显呆板与生硬,很难为病人提供优质的服务。主要体现在如下几方面:沟通语气不佳,未能给予病人必要的解释与安抚。在调整病患体位的时候,多采用命令性语言,鲜少有耐心向病患说明情况的。问诊过程中,多利用生硬的医学语言要求病患配合诊断,并没有给予病患有效的安抚与说明。从职业发展的角度来看,若考生无法在上述几方面加以改进,那么其后续工作势必会受到影响。综合而言,服务意识、治疗技术是评估临床医疗质量的两大内容[1]。近些年来,我国对于医生服务意识的要求也越来越高,因此在医疗质量中,服务质量所占据的比重必然会呈现出上升趋势。因此,医生必须要树立以人为本的关怀意识,坚持以病人为中心,为其提供优质的服务。结合多年的巡考经验,笔者认为,有必要强化毕业实习过程中关于学生服务意识的训练。

文章来源:《上海口腔医学》 网址: http://www.shkqyx.cn/qikandaodu/2021/0717/576.html



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